All

..

..

..

..

..

..

De Wet op Passend Onderwijs (2014) in Nederland en het M-Decreet (2015) in Vlaanderen (België) hebben beiden tot doel om een zo passend mogelijke onderwijsplek te creëren voor alle kinderen en jongeren tot 18 jaar. Een beleidsdoelstelling is dat leerlingen zoveel mogelijk aan het regulier onderwijs deelnemen. Zowel de Wet op Passend Onderwijs als het M-Decreet presenteren een visie op het bieden van passende leeromgevingen voor leerlingen, maar de inhoudelijke vertaalslag naar de praktijk levert de nodige problemen op voor zowel leerlingen als leraren. Data naar effectonderzoek van specifieke inhoudelijke aanpakken is tot op heden weinig systematisch verzameld. Dit proefschrift tracht hier een poging toe te doen door hoofdzakelijk ..

..

..